Keutamaan Belajar Dan Mengajar Perspektif Hadits Nabi Muhammad SAW

Aripuddin; Abbas Baco Miro; Rahmi Dewanti; Nurkhalishah

Authors

Aripuddin Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia
Abbas Baco Miro Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia
Rahmi Dewanti Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia
Nurkhalishah Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia

Keywords:

learning, teaching, Prophetic hadith, Islamic education, hadith tarbawi.

Abstract

This study aims to examine the virtues of learning and teaching from the perspective of the hadith of Prophet Muhammad SAW. Using a qualitative approach with a library research method, this study analyzes hadith collections, Islamic education books, and scholarly journal articles related to hadith tarbawi. The findings indicate that learning and teaching hold a noble status in Islam and are considered acts of worship. Seeking knowledge is an obligation for every Muslim, while teaching knowledge is regarded as a continuous charity (amal jariyah). The hadiths also emphasize the importance of ethics, sincere intention, and exemplary conduct in the educational process. This study concludes that the values of hadith tarbawi remain relevant as a foundation for Islamic education oriented toward moral and intellectual development.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan mengkaji keutamaan belajar dan mengajar dalam perspektif hadits Nabi Muhammad SAW. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan terhadap kitab hadits, buku pendidikan Islam, dan artikel jurnal terkait hadits tarbawi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa belajar dan mengajar memiliki kedudukan mulia dalam Islam dan bernilai ibadah. Menuntut ilmu merupakan kewajiban setiap Muslim, sedangkan mengajar merupakan amal jariyah yang pahalanya terus mengalir. Hadits Nabi juga menekankan pentingnya etika, niat, dan keteladanan dalam proses pendidikan. Kajian ini menegaskan bahwa nilai-nilai hadits tarbawi relevan sebagai landasan pendidikan Islam yang berorientasi pada pembentukan akhlak dan keilmuan.

References

Hidayah, N. (2020). Perspektif Kh Hasyim Asy’Ari Tentangetika Murid Terhadap Guru Dan Relevansinya Dalam Pendidikan Karakter. Al-Ibrah: Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 5(1), 49–77.

Umar, B. (2022). Hadis tarbawi: pendidikan dalam perspektif hadis. Amzah.

Zuhriyah, N., Suâ, B., & Umam, M. K. (2020). KONSEP BELAJAR MENURUT KITAB TA’LIM AL MUTA’ALLIM. SAMAWAT: Journal Of Hadith and Qur’anic Studies, 4(1).

Baha’uddin, M., & Lufianti, A. (2024). Keutamaan Belajar Dan Mengajar Perspektif Hadist Nabi Muhammad Saw. Journal of Learning and Teaching, 16–21.

Kamal, K., Ahmad, A., & Hafid, E. (2022). Keutamaan Belajar dan Mengajar Perspektif Hadist Nabi Muhammad SAW. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 3(1), 65–71.

Daenuri, M. A. (2021). Keutamaan Belajar Menurut Imam AL-Ghazali Dalam Kitab Ihya Ulumuddin. CV. Azka Pustaka.

Sagala, A. H. (2022). Kewajiban Belajar Mengajar Perspektif Hadis Nabi. Pena Cendikia, 5(1), 32–38.

Wardatusshopa, F., Ummah, I., Karmilah, K., Sirozudin, S., Hidayat, W., & Djazimi, D. (2024). Keutamaan Ilmu dalam Perspektif Hadis. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 23(1), 516–525.

Kusuma, A. D., Anggelia, M., Safitri, R., Febrianto, Z. R., & Wismanto, W. (2024). Analisis Kewajiban Belajar Mengajar Di Tinjau Dari Sudut Pandang Hadits. Student Research Journal, 2(2), 18–29.

Permana, D., Ridwan, E. H., & Gandara, T. (2024). Kewajiban Belajar-Mengajar Dalam Konteks Tafsir Tarbawi. Fathir: Jurnal Studi Islam, 1(3), 340–356.

Melati, R., & Afifah, S. (2024). Hakikat Mencari Ilmu, Keutamaan Ilmu Dan Hukum Mencari Ilmu. Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI), 2(2), 205–2012.

Bustamam, M. (2023). Pemikiran Imam An-Nawawi tentang Pedoman Mengajar dalam Pendidikan Islam. Jurnal Seumubeuet, 2(2), 105–115.